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言传身教 构建和谐家庭生活

时间:2014-01-10 15:46来源:未知 作者:jzxx03 点击:

俗话说:“孩子是父母的一面镜子”。身为孩子的父母——第一任启蒙老师,家长的品德个性、习惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对孩子品德的形成和发展,具有特殊的潜移默化的作用。温馨和谐的家庭环境,能够促使孩子活泼健康地成长,同时也促进社会和谐,使社会发展充满活力。因此,家长必须言传身教,做孩子的表率,努力构建和谐家庭生活。
                                 ·孝敬长辈,给孩子树立学习榜样
    去年春天,我的公公患了腰间盘突出症,患病期间身体疼痛难忍,且行动不便,勉强走路时整个身子都是倾斜的。看着公公这么痛苦,于是我和丈夫在星期六的一清早搀扶着叫了车子送他去医院看病,来到医院里,排队、挂号、拍片、取片、配药,一个人搀扶陪伴着,另一个人楼上楼下来回奔波着。医生建议我公公必须卧床休息半个月,在公公卧床休息期间,我丈夫虽然单位里工作很忙,常常会在夜幕降临时才下班赶回家,但只要一回到家,总是先去父亲房间看望父亲,嘘寒问暖。由于公公识字不多,且视力已远视,为了让他按医嘱服药,我和丈夫两个人帮他在药瓶上画好记号,每一次吃几粒就画几个醒目的圆圈。轮到我休息在家,我还为公公做上可口的饭菜。我与丈夫细致照顾患病的父亲,端茶、送饭、问候……,生活中的点点滴滴,都被我儿子一一看在眼里。家庭成员间浓浓的关爱,给予了孩子潜移默化地教育,诱发了孩子的积极行为。在爷爷患病的那个月里,儿子会懂事地爬到床头为爷爷轻轻地捶捶背,陪爷爷看看电视、聊聊天,放学回到家也会去问候爷爷:“爷爷,今天有没有好一点?”、“爷爷,药有没有吃啊?”“今天腰痛不痛了?”,他还会主动地去做些力所能及的小事,端杯水,提醒爷爷按时吃药……。当爷爷的病情有所好转可以起床时,他细心地搀扶着爷爷在院子里练习缓慢倒退着行走,上下楼梯时体贴地搀扶着爷爷,还安慰着地爷爷:“爷爷,你放心,有我呢,我来当你的拐杖!”爷爷开心地笑了!
    鸦有反哺之恩,羊有跪乳之德。尊老敬老是中华民族的传统美德。在生活中,如果父母孝敬长辈,关爱长辈,那么孩子耳濡目染,他的情感就会受到潜移默化的正面影响,朝着健康的方向发展,也会学着父母的样子孝敬老人、关爱老人。做一个表率己的
                                ·夫妻和睦,让孩子学会互相关爱
    一旦说起做家务,拥有大男子主义思想的人总认为“做家务就是女人本该做的事情”。其实不然,在我看来,夫妻同做家务往往可以增加情感的交流,增添新的生活乐趣。在我的家庭里,对于家务既没有明确分工,也没有为谁干得多谁干得少闹别扭,都是自觉自愿去做。当我需要让孩子的爸爸帮助我做一些家务时,我总会微笑着对孩子的爸爸说:“请你帮我……好吗?”、“我一个人做这件事情不行,你愿意帮助我吗?”……,我从来不会使用生硬的句子去指使他,更不会用强硬的命令式语气让孩子的爸爸来帮我做事。当孩子的爸爸和我一起做完了某件家务以后,我也不忘记说上一句“谢谢,幸亏有你帮我!”。同时,孩子的爸爸也总是能很体贴地主动为我分担一些家务。在我们夫妻两个都有闲暇时,也会两个人一起去菜场买菜,共同走进厨房,在“买、汰、烧”的过程中,一个负责洗和切,一个负责烹调,倒也是其乐融融。
    家长的形象是孩子模仿、学习的最直接榜样。在我儿子的眼中,爸爸妈妈是相互尊重、相互体贴、相互关爱的。无声胜有声,孩子每日看到父母之间互敬互爱,自然也会懂得与人交流的方式方法,也会懂得人与人之间的相处应该是互相尊敬、互相关爱的。
2010年青海玉树大地震,我儿子看到灾情那么严重,眼泪在眼眶里直打转,哽咽着对我说:“妈妈,我们在宽敞又明亮的教室里读书,顿顿有鱼有肉吃,真是幸福,可想想在那些在灾区里的小朋友,别说读书,有的连吃饭都困难,他们真的是很可怜!。”当学校组织开展“献爱心捐款”的主题活动,让小学生多一份爱心伸出援助的手,孩子踊跃地捐出了自己平时积攒下来的零花钱,虽然捐的钱不多,但是滴水成河,也表达了他的一份爱心。
                                  ·尊重孩子,给孩子一个平等的空间
    父母在教育孩子尊重长辈、尊重他人的同时,父母也要尊重孩子,不要把孩子当成是自己的附属物,而是应该把孩子当作一个独立的个体,尊重孩子的人格。成人之间的相处要和谐平等,同样,我们成人对待孩子也要如此,要将孩子当作大人一样看待,尊重孩子,并适当听取孩子的意见。
    记得有一天晚上,儿子正津津有味地看着他非常喜欢的动画片《神探柯南》,当天正逢2010年上海世博会开幕的第二天,我们大人都很想看上海世博会的情况,况且世博会对于孩子来说也是一个开拓眼界了解世界的机会。我们没有摆出威严的面孔、高高在上地指挥孩子把遥控器交还给我们,而是柔和地征求他的意见:“佳佳,上海世博会开始了,今天是世博会开幕的第二天,能不能换个频道看《世博来了》,我们一起来了解一下精彩的世博会,好吗?” 在尊重、协商的氛围中,儿子能很愉悦地接受我们的建议,主动地把遥控器转换到世博频道。在我们的影响下,儿子也非常关注世博的到来,关注世博的进展情况。一家人天天看着电视画面中的世博,儿子看得入了迷,当起了爷爷奶奶的世博顾问,爷爷奶奶看得不明白时,他总会耐心解说。世博,有着许多个不容错过的场馆,世博会是人类文明成果荟萃的伟大盛会,是人类文明发展的重要驿站。
看到精彩之处,儿子禁不住提出要求:“妈妈,暑假里带我去看世博,可以吗?”我和他爸爸一口应允:“好!到时候一家人一起去上海看世博!”
    尊重孩子并不等于溺爱孩子。尊重孩子与溺爱不同。尊重孩子是尊重孩子的意愿,满足他们的合理要求,给孩子个人自主权,培养他们的自信和接受教育的自觉性。溺爱孩子则是对于孩子的任何要求都百依百顺,这只能让他们是非不分,依赖、任性和无能。只有自由与规范相结合的教育才真正有利于孩子的身心健康发展。
    春色宜人,只缘百般红绿争芬芳;秋光爽目,皆因万类霜天竞自由。世间万物,因和谐而美丽;家庭社会,因和谐而温馨。让我们携手建设一个个幸福美满的和谐家庭,共同创造一个充满生机活力的和谐社会!

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